Último trabalho de 2010-2011

Neste final de ano, os alunos do 9ºB e 9ºC realizaram uma visita de estudo ao Porto Marítimo de Aveiro e a outros locais desta cidade. Os alunos que não foram na visita de estudo ficaram incumbidos de realizar um trabalho de investigação sobre a matéria dos transportes. Deixo aqui um dos melhores trabalhos que recebi, da autoria da Mafalda Ferraz, aluna do 9ºB.

Gasodutos

Saudações geográficas

A esperança média de vida

Trabalho sobre os contrastes existentes no mundo em termos de esperança média de vida e realizado pela Madalena Pinhão, aluna do 9ºC.

Saudações geográficas

A taxa de alfabetização no mundo

Trabalho sobre os países com melhores e piores taxas de alfabetização no mundo e realizado pela Tânia Silva, aluna nº 25 do 9ºB.

 Saudações geográficas

Matéria para o teste de Geografia do 9ºC

Estes são os temas a ter em atenção para o teste da próxima terça-feira:
- as marés negras (causas, consequências e soluções);
- o caso do petroleiro Prestige;

- a poluição dos rios (causas, consequências e soluções);
- o caso do rio Tinto;
- a erosão costeira em Portugal (causas, consequências e soluções);
- a desflorestação (causas, consequências e soluções),
- o caso da Floresta da Amazónia;
- a desertificação (causas, consequências e soluções);
- a perda de biodiversidade (causas, consequências e soluções);
- a importância da compostagem;
- a relação entre a riqueza e o desenvolvimento;
- o IDH.
Ficam dois dos mais recentes trabalhos realizados pelos alunos do 9ºC. O das paisagens protegidas é da autoria do Bruno e o do IDH é da Andreia.

Bom estudo e saudações geográficas

Matéria para o teste de Geografia do 9ºB

Estes são os temas a ter em atenção para o teste da próxima segunda-feira:
- as marés negras (causas, consequências e soluções);
- o caso do petroleiro Prestige;

- a poluição dos rios (causas, consequências e soluções);
- o caso do rio Tinto;
- a erosão costeira em Portugal (causas, consequências e soluções);
- a desflorestação (causas, consequências e soluções),
- o caso da Floresta da Amazónia;
- a desertificação (causas, consequências e soluções);
- a perda de biodiversidade (causas, consequências e soluções);
- a importância da compostagem;
- a relação entre a riqueza e o desenvolvimento.
Bom estudo e saudações geográficas

Objetivos para o 4º teste de Geografia - 8º ano

(turmas B, C e D)

1. Conceitos a relembrar:

Natalidade                                        Taxa de mortalidade infantil

Mortalidade                                      Esperança média de vida

Crescimento Natural                          Índice sintético de fecundidade

Taxa de Natalidade                           Índice de renovação de gerações

Taxa de Mortalidade                         Estrutura etária

Taxa de Crescimento Natural             Densidade Populacional

2. Identificar países onde, na actualidade, já não está assegurada a renovação das gerações.

3. Identificar os problemas decorrentes de uma população envelhecida e de uma população jovem.

4. Saber analisar uma pirâmide de idades, associando-a a um determinado grupo de países.

5. Saber o que são políticas demográficas natalistas e anti-natalistas.

6. Identificar  medidas pertencentes a cada uma delas.

7. Calcular densidades populacionais e cartografar um mapa (pintar), em função dos valores apurados.

8. Identificar factores responsáveis pela distribuição da população.

A Evolução da População Mundial

De modo a problematizar a questão da existência de diferentes ritmos demográficos, consoante os níveis de desenvolvimento dos países, e com o objectivo de colocar os alunos a pensar nas razões do aumento da infertilidade humana e nas consequências do envelhecimento das populações, as turmas B, C e D do 8º ano, assistiram ao filme "Children of Men" de Alfonso Cuarón, nas aula de Geografia.
Deixo-vos com alguns comentários por eles redigidos. E fica a sugestão: VEJAM!

A professora
Anabela Nascimento Pereira

 Reflexão sobre o filme: “Os Filhos do Homem”

Actualmente o nosso mundo ainda tem cor, tentamos cuidar até das coisas talvez mais insignificantes, refiro-me às plantas, à natureza… mas pelo que o filme nos relata tudo isto acabará e o nosso dia-a-dia será simplesmente cinzento, um espaço sem cor, nem a simples natureza irá resistir. As pessoas darão tanto valor ao poder que o mundo irá tornar-se numa guerra constante para ver quem é o mais poderoso, o mais importante, o mais forte, daí também podermos concluir que o ser humano caminha para a sua própria extinção e dar-se-á cada vez menos importância àquilo que traz a verdadeira felicidade, as crianças.

Isto de tal modo que, quando o Homem se lembra de olhar para trás, repara que a pessoa mais nova que existe à sua volta é um jovem de dezoito anos…

Será que a falta do som do choro de um bebé vai bater no coração de cada um de nós?!

Para mim este filme apenas quer mostrar que as nossas populações estão a ficar cada vez mais envelhecidas, por várias razões (a guerra é uma delas).

A mensagem que me transmitiu o filme foi que o futuro está nas nossas mãos, é como uma missão da nossa parte e, no meu ponto de vista, a primeira coisa que temos que fazer é dar continuidade à espécie renovando-a (sempre que possível e de forma racional), mas também temos de ser os “enfermeiros” do nosso planeta, isto é tratá-lo como algo que é nosso…    

Trabalho Elaborado por:

Sónia Tavares, nº18  8ºC

Conteúdos para o teste de Geografia - 8º ano

GEOGRAFIA – 8º ANO (Turmas B, C e D)

 OBJECTIVOS PARA O TESTE DE AVALIAÇÃO

UNIDADE: POPULAÇÃO 

1. Conhecer os seguintes indicadores demográficos: Natalidade, Mortalidade, Crescimento Natural, Taxa de Natalidade, Taxa de Mortalidade, Taxa de Crescimento Natural e Taxa de Mortalidade Infantil.

2. Perceber em que situação são utilizadas as taxas.

3. Calcular Taxas de Natalidade, Mortalidade e Crescimento Natural.

.4. Identificar e caracterizar as 3 fases de evolução da população mundial.

5. Reconhecer a existência de 2 grupos de países, no que diz respeito ao grau de desenvolvimento.

6. Perceber que o comportamento dos indicadores demográficos varia de acordo com o desenvolvimento económico e social dos países.

7. Perceber em que consiste o modelo ou teoria da transição demográfica.   

8. Descrever a evolução da taxa de crescimento natural nos países desenvolvidos e nos países em vias de desenvolvimento

9. Saber qual a tendência actual da taxa de natalidade nestes 2 grupos de países.

10. Perceber a distribuição da taxa de natalidade no mundo, apontando razões para as diferenças encontradas.

11. Perceber a distribuição da taxa de mortalidade no mundo, e justificar as diferenças.

12. Definir esperança média de vida.

13. Definir índice sintético de fecundidade.

14. Caracterizar a evolução da população portuguesa nas últimas décadas.

Com votos de bom estudo! Mais uma vez, sugiro a leitura do artigo sobre a população, da National Geographic portuguesa, de Janeiro de 2011, que tivemos oportunidade de abordar nas aulas.
Relembro que estarei sempre disponível para tirar dúvidas, nas aulas, na Escola ou via e-mail.

A professora

Anabela Nascimento Pereira

Fevereiro 2011

Matéria para o teste de Geografia do 9º ano

Matéria para o teste 9º ano

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Bom estudo para o teste.
Saudações geográficas

Trabalhos dos alunos sobre a poluição atmosférica

Saudações geográficas

Visualização do documentário "Uma Verdade Inconveniente"

Neste início do segundo período de aulas do 9º ano tem-se dado destaque aos conteúdos relacionados com a defesa e promoção do ambiente. O primeiro problema ambiental que tem sido focado nas aulas de Geografia é o do aquecimento global.

As últimas duas aulas de Geografia do 9ºB e 9ºC foram dedicadas à análise atenta do documentário de Al Gore "Uma Verdade Inconveniente". A propósito deste excelente documentário deixo-vos com um trailler do filme e com dois comentários escritos da autoria da Mafalda Ferraz e Luís Ferreira do 9ºB e da Ana Figueiredo e André Campos do 9ºC.

 Saudações geográficas